山河已冬，万物诉寒，但教研的热情却是火热。为了让教师们更加深入地理解围绕“双减”“双新”背景下南京市小学共同成长行动计划要求，深化课堂教学改革，探索小学教育高质量发展新路径，12月10日下午红太阳小学教研活动如期开展。各学科教研组认真学习《南京市小学共同成长行动计划》、《南京市小学课堂教学评价标准》和江北新区”新三力“唤醒课堂的基本要素及相关要求。

活动由各学科教研组长主持，全体教师均围绕“金陵好课堂”教育观念提升行动、课程方案优化行动等五大行动计划和十大任务，以及课堂教学评价标准中的内容和唤醒课堂的基本要素开展学习并进行发言，重点讨论如何理解与落实，现场研讨氛围热烈。

通过此次教研活动，老师们纷纷表示：在今后的课堂教学中会更加关注素养立意、学科育人、促进学生成长。同时做到坚持以学生为主体，努力唤醒学生的内驱力，促进学生自主学习、自我发展的思维力，激发学生回归生命自觉的自省力；并依据学情确定教学的起点、方法和策略，因材施教，促进每一个学生实现全面而有个性的发展，培养“小先生”，成就“大先生”。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。每一次的教研活动都是一场思维的碰撞，一场精神的洗礼。教研路上，我们将不断地学习、反思，将凝聚的力量转化为共同成长的力量，一起追寻“金陵好课堂”中更为美好的“唤醒+三生课堂”。

                                                                （撰稿：蒲振英 夏颖超   摄影：各教研组组长 编辑：李宇阳 一审：胡晓婧 终审：杨  欢）