四月芳菲尽，五月絮升华。为着力推进南京市前瞻性项目“唤醒儿童的语文”的研究，激发儿童学习的主体性，2023年5月23日下午，南京市北京东路小学分校红太阳小学承办了江北新区小学语文高段“唤醒课堂”项目专题研究活动，江苏省特级教师、南京市小学语文教研员倪鸣老师，江北新区教育发展中心杨德铸副主任、江苏省特级教师丁维虎校长、“唤醒儿童的语文”项目组成员、江苏省乡村骨干教师培育站全体学员及红小高段语文老师参与了活动。

活动伊始，杨德铸副主任致辞，杨主任对倪特的到来表示感谢，希望通过本次“唤醒课堂”专题研究活动，让教师们站在助力学生学习的角度思考，在教学中唤醒儿童，激发学生学习的内驱力，真正落实学生在课堂学习中的主体地位。

随后是两节课例展示。第一节课由红太阳小学周雯老师执教《威尼斯的小艇》第一课时，周老师充分挖掘教材中的“美”，重点引导学生走进优美的情境 ，想象画面，感受小艇的美，体悟船夫的技术高超。

第二节课由红太阳小学林叶萍老师执教《威尼斯的小艇》第二课时，林老师通过资料补充、选择音乐、配乐朗读的方法加深了学生对白天、夜晚威尼斯美景的想象，引导学生在小组合作交流、迁移表达中明确了文章动静结合的写作手法，让学生真切感受到了威尼斯“一艇见一城，动静皆相宜”的美。      

课例结束后，红太阳小学徐实副校长与吴婷婷副校长围绕主题进行了分享。徐实副校长带来了《梳理描写路径，领略文本之美》主题分享，徐校从动静转换的结构之美、动静相宜的意境之美、动静相融的表达之美进行了阐述。吴婷婷副校长分享的主题为《立足文本创情境，指向语用促表达》，吴校从情境认识的三个阶段入手，结合课例，从创设审美情境、设计任务情境、建构学习情境三个方面进行了汇报。

紧接着，南京市小学语文教研员倪鸣老师对本次活动做了精彩的点评。倪特首先肯定了本次教研活动的专业性，认为本次活动多维度、全方面地展现了专题研究过程。倪特围绕两位老师的课堂教学，从充分调动儿童的已有经验、为学生搭建学习支架、引导学生自我反思三个方面分析如何调动儿童的主体性。倪特认为今天两位老师都以学生的活动为主线架构课堂教学，有效地为学生搭建了学习支架，使学生的状态渐入佳境。同时，倪特对两位老师的朗读指导表示赞赏，两位老师创设了朗读情境，将客观的语言文字转换成了学生主体的文学体验，课堂教学效果很好。

最后，红太阳小学丁维虎校长对本次活动做了总结，丁校认为倪特的点评直击课堂教学要点，为全体语文老师树立了学习典范，同时勉励全体老师在教学中要切实落实儿童主体的思想。

淡能致远，历久弥香。本次活动，如沐浴春风，如细雨润田，相信在倪特的指引下，在区教育发展中心的带领下，红小全体老师将不在课堂教学研究道路上且行且思，不断成长，积极探寻课堂教学的新样态。（撰稿：何家媛  摄影：黄蓉、蒲振英、孙笛 初审：吴婷婷   终审：杨欢）