春光作序，万物和鸣，教以潜心，研以致远。为践行新课标理念，扎实课堂教学，切实提高习作教学的课堂效益和教学质量，进一步提升教师习作教学实践和研究能力，3月28日下午，北小分校红太阳小学承办了主题为“唤醒表达，让习作思维可视化”江北新区冯晓燕名师工作室暨高段语文研训活动。江北新区教育发展中心杨德铸主任，江宁实验小学校长、特级教师刘志春，北小分校红太阳小学党支部书记、校长丁维虎，特级教师冯晓燕及其工作室成员、新区各校高段语文教师参加了此次研训活动。

【课堂·万紫千红总是春】

第一节课由扬子二小林珊老师执教五下《习作：他—了》，林老师利用图片导入解题，充分调动学生的参与热情，有条不紊地引导学生审题，提炼出题目中的写作关键要素，让学生畅所欲言，并通过例文赏析进行写法指导，习作教学扎实有效。

第二节课由北小分校红太阳小学林叶萍老师执教六下《习作：让真情自然流露》。林老师课堂设计层层递进，整堂课紧扣语文要素，用“猜心情”这个方式打开学生对情感体验的记忆盒，在画图过程中，学生将情绪与故事节点一一对应，形象地展示了一波三折的心情变化，同时也理清了习作思路，可谓是步步“精”心。

【交流·等闲识得东风面】

在交流发言环节，北小分校红太阳小学吴婷婷副校长以“回归真实生活，唤醒本真表达”为主题，就如何进行有效的习作教学进行了分享。吴校立足语文课程标准，审视习作教学的困境，倡导让学生进行本真的表达，在生活中唤醒个体经验，捕捉真实生活中的闪光点，以此作为个体语言经验形成和生长的关键土壤，让学生情感自然流露，表达水到渠成。

二十九中天润城小学童晓棠老师的分享则从学生写作习惯出发，围绕课前聚焦审题习惯、课中构建行文习惯、课后完善修改习惯三方面进行交流，激活学生的语言表达，帮助学生建立清晰的语言逻辑结构，步步成文，一以“惯”之。

【总结·最是一年春好处】

随后，北小分校红太阳小学冯晓燕特级对两位教师的精彩课堂做出了高度评价，她表示林珊老师通过视频、例文等支架，引导学生发现习作技法，让感悟更真实、具体，学生习作思路可视化。林叶萍老师回顾写法，绘制思维导图，搭建有效的活动支架，有梯度的习作指导，让孩子们的真情在笔尖流淌，先写后教，让学生习作方法可视化。

最后，江宁实验小学特级教师刘志春对本次活动进行点评。刘特充分肯定了老师们作文教学的经验做法和思考，强调老师们心中要有目标，要引导学生在习作中丰富语言体验，在习作素材选择中让思维可视，实现习作写之有料；要充分解析单元文本，在习作方法指导中让思维可视；通过师生对话、教师范例展现思维，让习作修改可视化，实现习作写之有道。

为者无虞，夙兴夜寐以求；行者常至，不遗余力以成。深耕细研促成长，不负春光与时行。本次研训活动不仅为大家提供了广阔的学习空间，也促进了教师对习作教学课堂效益的再思考，相信全体高段语文教师将继续立足新课标，着眼新课堂，切实提升教学技能和本领，在专业化成长的路上实干前行，蓄势成长，为学生提供更好的成长支持。（撰稿：吴琴 摄影：周萍 编辑：王智芬 一审：胡晓婧 二审：吴婷婷）