体育与健康课程管理办法

    一、认真贯彻健康第一的指导思想，根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《国家学生体质健康标准》，明确教学目的与任务，结合本院实际情况，制定学年、学期和课时教学计划。

    二、了解学生，深入钻研教材，在个人认真备课的基础上，加强集体备课，明确课堂教学目标和实施方法，严禁教师无教案上课。

    三、根据课时计划，课前要布置好场地、备好器材，做好安全卫生检查工作，课堂上要做好安全工作。如因教师安排或管理不当造成学生身体伤害的，视情节轻重处罚。

    四、要做好体育委员、体育骨干的培训工作，充分发挥他们在课堂教学中的作用。

    五、课上对学生既要严格训练、严格要求，又要保护、调动他们的积极性，严禁用简单粗暴的方式对待学生，更不准体罚或变相体罚。

    六、严格管理严格要求，确保各教学环节正规有序进行，杜绝放养式教学。体育课应以实践为主，要保证学生有足够的时间进行锻炼。运动量和运动强度要适量，做到科学合理。教师讲课要语言精练，重点突出，动作示范正确。室内课加强体育卫生保健基础知识教学。

    七、教师应注重采取过程性评价与总结性评价相结合的方法，客观地评价学生的体育成绩，以促进学生生理、心理健康和社会适应能力的和谐发展。

    八、认真学习体育理论，总结教学经验，不断改进教法，提高教学质量。每学年应写出专题总结，不断提高业务水平。

    九、严肃教学纪律，严格执行教学计划，杜绝随意旷课、随意调课、上课吸烟、接打手机及上课迟到、提前下课等违纪现象。

    一、指导思想

    全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，坚持一切从学生的终身发展需要出发，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。  

    二、活动目标  

    1.开展大课间活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。  

    2.通过大课间活动，优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。  

    3．通过大课间活动，确保学生每天一小时体育锻炼时间，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，营造积极向上的校园氛围，促进学生健康成长。  

    三、活动原则  

    1.全员参与原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。  

    2.安全第一原则。严密场地、器材管理，落实行政值周、班主任、班级协作组职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。  

    3.因地制宜原则。根据我校场地，采取以班级为单位，分小组活动的形式。  

    4.科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以全面落实教学，又不增加学业负担为前提，合理地安排大课间的课程和内容，将体育融为一体。

    四、活动安排  

    夏季：

    上午8：15—8：45  广播操、武术操

    冬季

    上午9：50—10：20  跑操、跳长绳  

    五、组织机构

    组  长：陈玉梅

    副组长：张琼梅

    成  员：体育组及各班主任  

    六、制度建设  

    活动安全，注意事项：  

    1.穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品；  

    2.在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；  

    3.要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；  

    4.活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。  

    班主任职责：  

    1.要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

    2.按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。

    3.检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。  

    4.活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。  

    5.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。  

    6.及时做好活动记录，随时接受各级督查。  

    大课间值班老师职责：  

    1.室外体育活动，必须跟班到位，协助班主任组织大课间活动，并监督学生活动安全。  

    2.协助班主任做好突发事件的处理。  

    注：如遇雨天，举行室内大课间活动。

    学生体育社团活动性课程管理办法

    第一条 学生社团开展各种活动,必须坚持四项基本原则,维护祖国的尊严和人民的利益。

    第二条 学生社团旨在丰富学生的业余文化生活，锻炼和增产学生的社会才干，活跃学术气氛，有利于广大学生健康成才的学生群众文化组织。

    第三条 学生社团活动以发挥社团的有方向、有计划、有积累地加强素质教育为目标，使社团工作在学术、科技、文艺、体育四个领域稳健扎实地顺利开展。

    第四条 学生社团有效地开展活动，不仅能积极协助学校开展对学生的思想政治工作，而且有利于丰富学生的第二课堂活动，丰富和发展学校的校园文化生活。

    第五条 各学生社团应该坚持“团结协作、携手并进”的原则。

    第六条 学生社团必须坚持四项基本原则，围绕为建设有中国特色社会主义培养“四有”人才的目标，遵循“为教学服务、为成才服务、为社会主义服务”的指导思想，开展健康有益的课外活动。

    第七条 学生社团分为综合类、经济类、学术类和文体类四类。它们围绕学科建设、具体学术问题和大学生问题生活展开活动，活跃学术气氛，提高大学生综合素质修养。

    全面实施《国家学生体质健康标准》实施办法

    为全面实施《国家学生体质健康标准》和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）以及江北新区事业局的有关要求，积极开展学生阳光体育运动，切实提高学生体质健康水平，近期，通过对本校学生体质健康现状的研究与讨论，全面关注全体学生体质全面的、健康的发展，传递给学生一种健康的意识，培养他们走出学校、踏入社会之后的一种体育锻炼的习惯，使学生知道、了解参加体育锻炼对身体的好处，并且通过各种渠道，建立起学校——学生——家长三位一体的教育网络，从而全方位的保障和提高学生体质健康。

    一、工作目标

    建立并完善我校学生体质健康监测系统和数据库，了解、掌握我校学生体质健康现状和变化规律，为提高学生身体素质服务，为阳光体育运动及《国家学生体质健康标准》的实施提供科学依据，全面提高我校学生的体质状况。

    二、工作步骤

    （一）准备阶段

    1、成立学生体质监测工作领导小组。

    组长：校长

    组员：副校长 副书记 教务处 学工处   全体体育教师 全体班主任

    2、召开有关工作会议，制定实施方案及细则

    3、排查特殊体质，启动免试程序

    （二）测试阶段

    1、采用课外与课内相结合，学校与家庭相结合的形式，在体育课上进行测试；身高体重肺活量，与学校体检工作相结合，不再重复测试，并由体育教师统一记录。

    2、测试时间具体安排（附件一）

    (三)数据处理阶段(2018年9月25日——10月30日)

    1、2018年10月30日前，体育教师完成数据的测试和整理；

    2、各备课组长将测试结果录入到电子系统中；

    3、数据录入后由教务处使用软件进行数据分析，并打印《国家学生体质健康标准登记卡》；

    4、2018年11月30日前以发放《国家学生体质健康标准登记卡》方式通报学生和家长，由家长签属意见后收回存入学生素质发展手册中存档；

    5、2018年11 月30日前，微机管理员（王桂军老师）负责将完成的监测数据传送上级部门；

    6、2018年12月6日——12月10日，召开学生体质监测工作领导小组会议，由体育组教师对数据进行分析，总结我校学生体质现状，并初步找到此现状的归因，为下学期的体育教学与体育活动的开展，为今后有计划地为每个学生设定锻炼目标，选择切实可行的锻炼方式，增强每位学生体质健康，做好全面保障。

    青少年是国家和民族的未来，广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是实施素质教育的重要突破口，快速全面提高学生的体质健康，已到了刻不容缓的地步，今后，我们教研组的全体教师，有信心制定出更加完善体育工作计划，进一步完善学校——学生——家长三位一体的体育工作网络，使我校形成人人热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好体育氛围，使全校学生的体质状况得到明显改善。

    校园体育竞赛制度

    为全面发展学校体育运动，增强学生身体素质，丰富学生的课余生活，全面检查学校体育成果，特制定以下体育竞赛制度。

    1、每学年组织一次全校性田径运动会，时间一般安排在秋季。每学年组织一次广播操比赛、冬季长跑比赛、冬季跳绳、踢毽比赛。全校性的竞赛由体育组编排，学校临时成立专门领导组负责竞赛的筹备、组织、奖励等工作。

    2、竞赛领导小组由校长及分管领导和体育教师组成。

    3、竞赛采用以年级为单位进行比赛，各取前六名，第一名7 分，第二名5分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第6名1分。

    4、竞赛结束后，学校根据竞赛成绩评选出一个优秀班级（团体总分奖）。

9月   校运动会

10月  啦啦操比赛

11月   冬锻三项

1月   冬季长跑比赛

3月   拔河比赛，短绳比赛

4月   长绳比赛、教工篮球联赛

5月   篮球联赛、足球联赛

    学校体育特色项目建设与管理办法

    一、指导思想

    为进一步落实教育部提出的“2+1”阳光体育计划，为培养学生体育锻炼的兴趣，增强学生体质，进一步落实《践行美好教育，培育文雅学生，养成八好习惯，奠基幸福人生》方案，浓厚学校体育运动氛围，努力把班级体育特色建设工作向纵深推进，为学生养成终身锻炼的习惯奠定基础。结合学校实际，特制订如下方案。

    二、工作目标

    1、班班有项目；

    2、人人都参与；

    3、个个有器材；

    4、天天有训练；

    5、期期有展示。

    三、领导小组：

    组 长：陈玉梅

    副组长：张琼梅

    成  员：教导处 德育处 体育组成员

    四、实施步骤

    1、统一思想，形成共识。

学期初，召开全体教师会，明确班级体育特色建设的意义和要求。各班班主任老师通过主题班队活动等形式，对学生进行教育，对班级体育特色建设作出要求。

    2、全员参与，确定项目。

在尊重体育运动规律、征求学生意见的基础上，班主任老师与体育老师协商，确定本班的体育特色项目。现阶段，实施班级体育特色项目“1+1”工程，即1个必选项目为啦啦操，另1个为班级自选项目。

    3、周密思考，制定方案。

各班班主任老师要认真制订本班的《班级体育特色建设实施方案》，明确建设目标、器材准备、训练小组、训练时间、活动安排、督查评价、建设效果等具体事宜。

    4、严格监控，加强督查。

学校将对各班班级体育特色建设工作严格监控，分项进行定期和不定期督查和调研，并将监查结果计入班级工作评价中。

    5、搭建平台，展示成果。

    学校将积极联系，搭建平台，促进校际间的各项体育运动友谊赛。各年级各班级也可组织年级内、班级内的比赛，并奖励表现突出的学生。通过丰富的活动来进一步激发学生体育锻炼的兴趣，增强学生体育运动的技能。

    学校体育教科研工作管理办法

    为了促进本校体育教科研工作的发展，提高体育教师的教育科研水平和研究的实效性，加快学校体育组发展的步伐，特制订教科研工作管理办法。

    一、组织领导

    （一）工作领导小组：

    为了提高体育教科研工作的实效性，学校成立以校长为组长，副校长、教务处主任为副组长，每学年选择确定的校教科研工作积极分子为成员的工作领导小组，对学习体育的教科研工作进行指导、监督、检查、鉴定和推广工作。

    （二）主要职责：

    1．认真制订和实施学校体育的教科研工作计划。  

    2．收集国内外体育类教科研、教学管理工作的情报，为学校体育决策提供信息和依据，为体育教师提供必要的的教科研资料，使他们及时了解体育相关科研动态，为提高科研水平打下良好的基础。  

    3．积极开展体育教育科研和教改研究，成立对体育教育教学有较大现实意义的课题组，组织课题组相关体育教师认真开展教科研活动。  

    4．收集教科研成果并归入档案。为体育教师外出学习、考核、职称评定、推荐骨干教师、学科带头人、高级教师等提供准确翔实的事实材料，为学校对体育教师作出客观、公正的评价提供依据。

    5．组织体育教师学习国内外先进的教育教学理论、研究方法，交流教育教学经验。

    6．引导体育教师努力探索现代化教育教学模式，按照规律进行教学，努力提高教学质量和改革效率。主要做法如下：

   （1）举办科研讲座； （2）组织专题学习、讨论；（3）开展教学观摩活动；（4）组织论文和研究报告；（5）评选优秀论文和研究报告；（6）交流教科研成果，并向上一级推荐优秀论文等。  

    二、组织管理

    1. 学校体育教科研工作由教科室统一管理。

    2. 体育教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《学校教育科研课题申报表》或《课题研究方案》。

    3. 校级课题由学校教科室审核立项，市级或市级以上课题由学校教科室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。

    4. 立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、理论学习资料、课题研究活动情况记载、研究课教案、阶段性总结、经验论文或研究报告、获奖证书等。

    5. 课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，每月至少阅读摘记与研究的课题相关的文章2篇；每学期课题组活动不少于3次，由课题组负责人组织开展，并及时填写“课题研究活动情况记载”。

    6. 课题组成员在平时的教育教学中要努力体现课题精神，每学期课题组至少上一节公开课。

    7. 课题组要注重经验总结，课题组成员每学期至少撰写一篇经验论文，课题组每学期进行一次书面工作总结。

    8. 课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教科室批准，市级以上课题经教科室同意后报上级主管部门批准。

    9. 教科室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。

    10. 课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校教育科研工作领导小组对课题进行鉴定。市级以上课题，由上级教科研部门鉴定。结题的课题组由学校按规定发放相应奖励。  

    三、过程管理

    以课题的形式进行体育教育科研活动是教育科研的主要形式。因此必须做好课题的过程管理。  

    1．选题：

    （1）选题必须有价值；（2）选题必须有科学的现实性；（3）选题必须具体明确；（4）选题要新颖且有独创性； （5）选题要有可行性；  

    2．申报：每项课题的承担者首先要向教科室申报所研究的课题，然后由教科室对各项课题进行审批、认定。  

    3．审批：教科室根据上交的课题，逐一审批，避免课题的大而空、重复性、无创新、难完成等问题。

    4．对已确定下来的国家、省、市和校级课题，课题承担人要写出开题报告。开题报告的内容有：

    （1）课题名称。（2）本课题研究的目的、意义。（3）研究的目标和主要内容。（4）本课题国内、外研究 现状，预计有哪些突破。（5）完成本课题条件分析：包括人员结构、资料准备和科研手段等。（6）课题研究计划（计划要具体，能操作，有日程安排）以及审批部门要求填写的其它内容。  

    5．检查：各课题组要及时收集与本课题相关的材料，召开课题组成员会议，依据论证报告定期上交阶段性总结，教科室负责检查督促工作。      

    6．鉴定：课题工作完成后，学校组织鉴定。

    四、成果管理

    课题成果管理包括成果回收、成果鉴定与成果推广三大方面。

    1、成果回收及时收集体育教师的科研成果；及时装订体育教师的论文集；编撰《体育科研通讯》；

    2、成果鉴定  

    对于学校的体育重点课题注意成果回收与推广的同时，加大投入，确保实验课题的顺利进行；对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问组成员参与研究，讨论决定下一步工作；对于学校重点课题结题，及时做好总结工作，并邀请有关部门人员进行鉴定。

    3、成果推广

    成果印发给各体育教师参考；推荐上级刊物发表；纳入学校就科研总成果，丰富学校的办学思想。