“最是一年春好处”，在这满园春色，百花绽放的时节，为了更好地落实英语核心素养，提升教师解读教材、处理教材、拓展教材内容的能力，学校特邀江北新区高段英语教研员黄斌老师莅临指导。黄老师带领各位老师们深入研讨了绘本教学和单元主题教学中大主题引领下的复习板块教学。

第一节课是秦苗老师带来的绘本课A test for Jess。秦老师从绘本的封面入手，启发同学们观察和思考，引出本节课的大主题——What makes a best friend？之后秦老师从故事发生的场景、人物分析、事件经过和问题解决这四个方面入手，设置了丰富的课堂活动，带领同学们理解文本，在充分理解文本的基础上，秦老师又带领同学们回到了课堂伊始的大问题——What makes a best friend？进而引发同学们更深入地思考。

第二节课是赵媛老师带来的复习课Project1 Around our city (Period 1)，活力满满的赵老师通过一首节奏感强的chant导入主题，带领同学们开始一趟城市之旅，在大问题How to travel through the city？的引领下，从地点、位置和路线三个方面出发，设置学习理解类活动，在学生充分理解的基础上设置了许多到达不同地点的应用实践活动，最后赵老师设置了让学生选择一个情境画出最佳路线并表演的迁移创新活动。在学习活动进行完之后，赵老师带领同学们回到本节课的大问题，同学们对这个问题有了更清晰的认识。

第三节课是吕老师带来的复习课Project1 Around our city (Period 2), 吕老师先是给同学们展示了丰富多彩的春日活动，询问同学们的周末活动，导入本节课的大问题How to have a “city trip” in…？吕老师以自己的出行计划为例，层层递进，先选择想去的地点，再做好出行前的准备，计划好交通路线，最后呈现教师的出行计划。在此过程中，自然地让学生运用英语去解决生活中的实际问题，进而提升学生的语言运用能力。

最后，黄老师对本次活动进行了精彩的点评。黄老师强调，在复习课的教学中，要注意培养学生的语言运用能力，在语言运用的过程中，不能脱离语境，要在情境中进行教学。通过本次活动，老师们对单元大主题有了新的认识，相信老师们在以后的教学中能够更多地思考绘本、思考教材，在Big question的引领下组织教学内容，进一步提升学生的语言能力和思维品质。

（来源｜教导处 撰稿｜卢美林 图片｜彭静敏 一审｜田晓雯 二审｜吴婷婷三审｜王强）